关于文学类课程"多媒体教学热"的冷思考

摘要：

多媒体手段在高校课堂教学的普及有其合理性与有限性,在以培养学生文学审美教育为目标的文学类课程中,多媒体教学在一定程度上影响了大学生文学知觉能力、想象能力与判断能力的培养.因此,在文学类课程的多媒体应用中,我们应该防止工具理性主义,重视和强调文学类课程的文学审美教育和人文价值追求.

关键词：多媒体、工具理性、审美教育、人文价值

分类号：G434;G642.4;G206

资助基金：山东大学威海分校校级重点教研项目

在线出版日期：2009-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38