教师教育专业的课程设置与教学模式整合研究——以辽宁渤海大学为研究个案

摘要：

教学型综合性大学在努力追求教师教育专业发展共通性的前提下,应着重依托自身优势,寻求与重点师范大学和研究型综合性大学不尽相同的特质,在办学理念、组织管理体制、课程体系和教学模式等方面走出一条特色发展道路.渤海大学在教师教育专业建设中,在课程体系上设计了"教师专业化导向的模块化课程",在教学模式与学习方式上实践了"案例诊断式教学与反思研究式学习",从而在理论与实践上对教学型综合性大学发展教师教育专业方面做出了有益的尝试.

关键词：教师教育专业、教学型综合性大学、课程设置、教学模式

分类号：G64;G40;G718.5

资助基金：辽宁省教育厅教育规划项目;教育科学规划课题

在线出版日期：2009-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-31,18