10.3969/j.issn.1005-0450.2009.05.019
语义溯源词汇教学法对提高EFL教学效果的作用
我国大学阶段的EFL教学依然费时低效,其根本原因在于词汇教学未受重视,学生不得已采用违背词汇学习三准则的翻译对等法学习英语词汇,EFL学习常处于"无米之炊"或"馊米之炊"之状态,应该改革现状,以研究怎样学来研究怎样教;应该采用语义溯源法引导英语词汇学习,充分发挥其"三个有利",从而深入到词汇的本源与实质,改善"费时低效"现状,提高英语学习效果.
翻译对等法、"费时低效"、语义溯源法、提高实效
G633.41;H319.3;H195.3
国家社会科学基金JBS07096
2009-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
58-60,42