语义溯源词汇教学法对提高EFL教学效果的作用

摘要：

我国大学阶段的EFL教学依然费时低效,其根本原因在于词汇教学未受重视,学生不得已采用违背词汇学习三准则的翻译对等法学习英语词汇,EFL学习常处于"无米之炊"或"馊米之炊"之状态,应该改革现状,以研究怎样学来研究怎样教;应该采用语义溯源法引导英语词汇学习,充分发挥其"三个有利",从而深入到词汇的本源与实质,改善"费时低效"现状,提高英语学习效果.

关键词：翻译对等法、"费时低效"、语义溯源法、提高实效

分类号：G633.41;H319.3;H195.3

资助基金：国家社会科学基金JBS07096

在线出版日期：2009-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-60,42