高校公共基础课教学有效性调查与思考

摘要：

通过对"两课",大学英语、计算机、高等数学和大学物理5门高校公共基础课教学有效性的调查发现,高校公共基础课教学的总体状况已有较大改观.但是,教学有效知识量低、实用时间少、教学内容难易失度等问题,仍是目前高校部分课堂教学中存在的严重弊端.

关键词：高校公共基础课、课堂教学、有效教学

分类号：G623.5;G71;G434

资助基金：浙江省高教学会项目;浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目

在线出版日期：2009-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21