10.3969/j.issn.1005-0450.2009.03.025
”后评估”时期高等学校教学质量保障长效机制的建立
”后评估”时期是高等学校接受专家评估后的一段特定时期,所出现的特殊现象为”后评估”现象,它具有持续性、发展性、转移性、倦怠性等特征.在.后评估”时期,要确立三大原则、五项内容来建立高等学校教学质量保障长效机制,并采取六项措施确保机制的有效运行.
”后评估”时期、教学质量保障、长效机制
TP3;X84
2009-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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