用多元评价模式培养学生自主性

摘要：

学习者自主是语言教学和语言学习的目标.本研究旨在以多元评价模式培养大学英语写作的学习者自主性.研究结果证明:多元评价模式能激发学习者的学习兴趣,鼓励学习者有效地运用学习策略,促进学习者自主学习能力的发展.

关键词：多元评价模式、学习者自主、大学英语写作

分类号：H31;G64

资助基金：温州医学院2008教育教学改革研究项目WYJ0802

在线出版日期：2009-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91