10.3969/j.issn.1005-0450.2009.02.010
培养创造性是物理教学的灵魂
把物理学知识教活、教深、教实,把物理的本质展示给学生的过程,也就是通过物理知识的传授培养学生的创造力的过程.本文从研究物理学的灵魂和本质出发,通过介绍、引申和发展一些物理大师在物理内容、教学方法和课堂安排等方面培养学生创造力的经验,认为培养创造性是物理教学的灵魂.
物理学的本质、物理教学、培养创造性
J2 ;G42
如下课题支持:教育部教育改革与实践项目”理工类信息类交叉学科人才培养改革创新与实践”,湖南省重点教改课题”基于综合教改实验班的拔尖创新人才培养理论与实践研究”和教育部”新世纪优秀
2009-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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