心理模型——外语思维的认知视角

摘要：

外语教学旨在转换一种思维方式和习惯.这涉及外语思维的培养问题.针对这一问题,本文拟在外语教学中建立心理模型,其目的是让语言教学与以思维为取向的文化教学融为一体,让学生养成用英语进行思维的习惯.心理模型的理论内涵体现为”一个原则+两个纬度+四个取向”的认知模式;心理模型的实践内容体现为语言显性结构的构思模式,本文概括为”金字塔”思维模式.

关键词：心理模型、外语思维、外语教学

分类号：G64;G42

在线出版日期：2009-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79