农科院校”研究性学习”教学新模式的构建

摘要：

高等教育大众化时代来临,农科院校的弱势地位、”应试教育”向大学渗透的不良倾向,要求必须探索适应农科院校的新教学模式,而”研究性学习”具有开放性、批判性、民主性、发展性等创新特质,能够满足创新人才培养要求.据此提出农科院校研究性学习三种教学模式,即课堂问题探讨模式,课内外结合专题研讨模式、群体研讨综合模式.

关键词：研究性学习、教学模式、课堂问题探讨模式

分类号：G64;G43

资助基金：山西省高等教育教学改革项目阶段性成果

在线出版日期：2009-02-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52