10.3969/j.issn.1005-0450.2008.02.002
当代知识理论对教学的启示
培养拔尖创新人才是研究型大学的时代责任与使命.本文从当代知识理论的新视角,对研究型大学如何培养拔尖创新人才进行了探讨.提出了基于”全面知识”的教学观与教育观,指出了它们在拔尖创新人才培养中的实现方式与途径.
人才培养、知识理论、教学观、教育观
G64(高等教育)
2008-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
6-9
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1005-0450.2008.02.002
人才培养、知识理论、教学观、教育观
G64(高等教育)
2008-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
6-9
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn