用科学的方法培养未来的科学人才——美国大学理科教学"学习循环模式"的实施及其启示

摘要：

传统的理科教学多采用讲授法,不能有效地促进学生学习和能力发展.现代认知学习理论的研究提倡使用"学习循环模式".美国大学理科新教学方式的实践表明,"学习循环模式"促进了学生学习和科学思维能力的形成.本文介绍了美国大学理科教学的现状、新教学方法的理论依据和实践以及对我国大学理科教学的启示.

关键词：理科课程、传统教学、探究式教学、学习循环模式

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-95,40