两线交织双向互动——《实用语文·基础诵读》的框架设计

摘要：

诵读是我国传统语文教学中的重要方法.把诵读、阅读结合起来运用,可以产生事半功倍的语文学习效果,快速提升解读的效率.《实用语文》按照诵读、阅读的自身规律和学生的学习规律,梳理出诵读、阅读两根线;又根据诵读、阅读间的内在联系,把这两根线交织成”基础诵读”学练序列,以诵读辅阅读、促阅读,用阅读导诵读、助诵读,让琅琅书声回归语文课堂,形成了诵读、阅读两线交织,双向互动,促进学生语文解读技能快速提高的学练体系.

关键词：语文教材、实用语文、诵读、阅读、互动、框架

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-94,68