从两个实践模式看本科基础课研究性教学的实施

摘要：

@@ 一、本科基础课实施研究性教学的重要性及困境1. 重要性原教育部副部长周远清同志常说:上世纪90年代以来,教育部所推出的一系列旨在提高本科教学质量的措施中,有一条主线就是提高基础课的教学质量.由此可见基础课在提高本科教学质量中的重要地位.

机标关键词：实践模式、科基础课、本科教学质量、教育部、一条主线、实施研究、质量中、副部长、困境、地位、措施

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-12,44