着力构建高效和谐的课堂教学质量监控机制

摘要：

@@ 一、课堂教学质量有效监控的特征1.重学重德,”德”字领先.教师素质,师德是灵魂,它决定了教师对学生的热爱和对教育教学事业的忠诚度.因此,必须把师德建设贯穿于课堂教学质量监控各环节之中,充分利用各种监控措施促进师德的感化、内化与强化,从源头上促使教师主动提高教学业务水平和教学质量.通过教学名师、优秀教师和团体报告与教学示范讲座,领导深入教学一线关心教师,及时广泛宣传优秀教师先进事迹等措施,营造氛围感化教师;通过<教师教育教学工作规范>等规章制度对师德修养内涵的明确规定,加强教师职业规范意识,促使师德修养内化为自觉行为;各项教学检查、学生评教、各种评估奖励均把师德置于首位,做到谈教师与教学必谈师德,时时强化师德.

机标关键词：构建、课堂教学质量、优秀教师、师德修养、教育教学、自觉行为、质量监控、有效监控、营造氛围、业务水平、学生评教、先进事迹、师德建设、内化、教学事业、教学示范、教学名师、教学检查、教师职业、教师素质

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51