深化分层次教学提高大学数学教育质量

摘要：

@@ 近几年,连续的高校扩招,推动了高等教育由”精英教育”向”大众化教育”转变,也使同一个学校、同一个专业和同一个班级,学生差距加大,给教师组织教学带来了很大的困难.既难以确保所有学生都达到教学基本要求,又束缚了优秀拔尖人才的迅速成长,这成为当前数学课程教学中出现的突出问题.为了解决这些问题,保证扩招后教学质量不滑坡,我校从1996年以来实行了分层次教学,在本科生的大学数学教学中进行了全方位、多层面的分层次教学实践,并已取得了显著的效果.

机标关键词：分层次教学、大学数学教学、优秀拔尖人才、教学基本要求、大众化教育、组织教学、学生、课程教学、精英教育、教学质量、教学实践、高校扩招、高等教育、多层面、本科生、转变、专业、学校、束缚、教师

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16