拔尖创新人才培养二十年的探索与实践

摘要：

@@ 创新人才的培养是知识经济时代高等教育的重要目标,也是一项复杂的系统工程.浙江大学充分利用自身的学科优势,以”知识、能力、素质并重”的教育理念为主导,将因材施教与强化培养相结合,将知识复合与创新能力培养相结合,以1984年首创的混合班和在其基础上成立的竺可桢学院为平台,对拔尖创新人才的本科培养进行了20年不间断的探索和实践.从更新教育理念,改革培养模式入手,注重知识的交叉复合,建立了厚基础、宽口径、模块化的课程体系和自主型个性化的培养方案;加强教学建设,实行专业导师制,整合课堂内外培养环节,开展多种形式的实践和交流,着力培育学生研究性学习能力;引入竞争机制,完善管理体制,为拔尖人才的脱颖而出提供了朝气蓬勃、张弛有度的发展空间.

机标关键词：创新人才、人才培养、知识经济时代、新教育理念、学习能力、改革培养模式、专业导师制、人才的培养、知识复合、浙江大学、张弛有度、因材施教、学科优势、系统工程、实践、强化培养、培育学生、培养环节、培养方案、能力培养

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23