基于”四结合”的”多元、立体、开放”人才培养模式研究

摘要：

@@ 随着高等教育大众化进程及教师教育体制的改革,地方师范大学面临着转型的要求.要实现师范大学的转型,必须落实到人才培养模式的变革.浙江师范大学在学生培养中,提出了”注重通识教育,实行因材施教,强化实践能力,促进个性发展”的人才培养理念,实施”通识教育与专业教育相结合”、”统一要求与英才教育相结合”、”课堂教学与实践教学相结合”、”综合素质与个性发展相结合”的”四结合”人才培养模式,体现了多元化、立体式、开放性的现代人才培养特征.该模式设计了新的课程结构体系,建立了新型教学组织,拓宽人才培养渠道,优化人才培养途径,在实践中取得了显著成效.

机标关键词：四结合、立体、人才培养模式、地方师范大学、通识教育、个性发展、实践能力、课程结构体系、教师教育体制、大众化进程、综合素质、转型、专业教育、优化人才、英才教育、因材施教、学生培养、显著成效、统一要求、实践教学

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2005-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23