关于大学发展定位和本科教学评价的一点看法

摘要：

@@ 随着我国高等教育规模的迅速扩展和教育改革的深入,近年来国家教育行政主管部门十分重视推进”教育质量工程”.其中的一个重要措施是加强教学评价,促进高校深化教育改革,建立和健全教学质量监控体系,努力形成保证教学质量的自我约束机制.对一大批新办或争取升格的本科院校组织教学合格评估,为规范我国高等教育的健康发展发挥了十分重要的作用.教学合格评估的准则具有普遍意义,因为不管那种类型的大学,在其办学历史上都要经历这样的阶段,才能确立符合高等教育普遍规律的”规矩方圆”.本科教学评估的另一个目的是促进大学教育上水平.这种评价的质量体系具有普遍性和特殊性共存的特点.普遍性反映了高水平大学教育必须遵循的规律;特殊性反映了一所大学的办学特色和强势所在,表现为办学者对教育思想和文化理念的变革和创新,对当今世界以及本地区经济社会发展态势的了解,对自己学校发展目标的正确定位以及发展战略的正确选择,等等,具有动态的、变革的、与时俱进的特点,难以用一种尺度衡量.

机标关键词：大学发展、定位、本科教学评估、教学合格评估、高等教育、深化教育改革、教学质量、大学教育、自我约束机制、行政主管部门、普遍性、教育质量工程、办学、建立和健全、变革和创新、质量体系、与时俱进、学校发展、文化理念、普遍规律

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14