谈大学写作教材如何回应中学语文新教材的挑战

摘要：

@@ 1984年2月18日,叶圣陶先生在<中国教育报>上撰文,指出高校写作课属”补课”性质,”如今虽然还处于增长的趋势中,将来总得要取消”,这一观点和主张在当时一提出就引发了高校写作学界的一场讨论,普遍认为:这显然是把大学写作课的性质、任务、特点与中学语文课混为一谈.因为中学的写作只能属于普及的阶段,打基础的阶段,它只解决一般文章的写作和文从字顺的问题,而大学写作课则属于提高的阶段.中学语文课中的写作知识是零碎的、片断的、浅易的,大学写作课则要从理论和实践上系统讲授写作基础知识和各种文体知识,传授写作技巧,对各种文体的写作训练远比中学阶段深、广得多.

机标关键词：大学、写作教材、中学语文课、语文新教材、高校写作课、中学阶段、写作知识、写作训练、写作技巧、文体知识、基础知识、叶圣陶、字顺、中国、增长、学界、系统、实践、普及、理论

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57