激发学生学习的主动性是提高课堂教学效果的关键--实验心理学教学方法改革的体会

摘要：

@@ ”实验心理学”是心理学专业的核心专业基础课程之一,该课程对培养心理学各专业学生的基础研究与应用研究能力有十分重要的作用.但是,在”实验心理学”教学中长期以来存在形式刻板、内容枯燥陈旧、可操作性差等问题,被认为是教师教学难度大、学生学习兴趣不高的一门课程.在教育部理科基地名牌课程、世界银行贷款教学改革项目的支持下,我们对实验心理学的理论和实验课程体系、教学方法方面进行了多年的教学改革尝试,在实际教学过程中取得了良好的教学效果.下面谈一谈我们在教学改革中的一些体会.

机标关键词：学生学习兴趣、学习的主动性、课堂教学效果、实验心理学、心理学教学、教学改革、专业基础课程、世界银行贷款、专业学生、研究能力、名牌课程、理科基地、课程体系、可操作性、教学难度、教学过程、教学方法、基础研究、改革项目、改革尝试

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25