并行计算课程的教学方法

摘要：

@@ 一、课程性质与内容规划教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会,曾于1998年将并行计算课程定位在高等学校计算机专业高年级本科生或研究生以及面向计算学科的非计算机专业的研究生层次上.设置该课程的宗旨是为了我国培养面向21世纪的厚基础、宽口径、强能力、高素质具有时代性多样化人才的需要.为此在编写此课程的教材时着重强调专业知识的宽广和内容的先进.

机标关键词：并行计算、课程性质、计算机科学、高等学校、专业知识、高年级本科生、指导委员会、研究生层次、多样化人才、内容规划、课程定位、技术教学、计算学科、时代性、宽口径、教育部、厚基础、宗旨、素质、设置

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37