中国文化传统与高等学校基础教学的改革--从丘成桐先生一席话说起

摘要：

@@ 2003年11月7日,《中国青年报》以”丘成桐给中国基础教育泼冷水”为题发表了他评价中国基础教育的一席话:”我不认为中国学生的基础知识学得有多好”,”说‘中国学生基础知识比美国学生扎实”是多少年来可怕的自我麻醉!”丘成桐先生是惟一得菲尔兹奖的华人数学家.他一向以语言的率直而惊人.比如,他曾对我说过:中国数学研究在国际上的地位是”不入流”;”数学研究的评价标准就是真和美”.这次,他又以其率直惊动了中国教育界和大众,反响强烈.11月10日,《中国青年报》刊登文章说:”丘大师终于揭开了中国教育脸上最后的一块遮羞布”.也有反对意见:”美国教育不是中国教育的参照系”,美国自己还在反省学生阅读、写作和计算能力的不足.报纸还揭示,华裔物理学大师”杨振宁的看法截然相反”,他说:”中国与美国式的教育,不能讲那一个好,那一个不好,要因人而异”.确实,杨振宁先生根据自己的经历,多次在不同场合表述过这样的意思:中国给了我严格的训练和坚实的基础,美国给了我开阔的视野和创新的思路.

机标关键词：中国、文化传统、高等学校、基础教学、改革、丘成桐、基础教育、美国式、学生阅读、数学研究、基础知识、杨振宁、青年报、评价标准、计算能力、菲尔兹奖、反对意见、知识学、物理学、数学家

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13