10.3969/j.issn.1005-0450.2002.06.004
科学教育与人文教育关系的历史考察
@@ 20世纪我国著名教育家的共识是:大学应当体现科学教育与人文教育的融合、渗透.不过,这一关于大学的基本理念却走过漫长曲折的道路.本文试图对此作一些历史考察.
科学教育、教育与人文、教育关系、历史、人文教育、基本理念、大学、教育家、渗透、融合、曲折、考察、道路
G64(高等教育)
2004-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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10.3969/j.issn.1005-0450.2002.06.004
科学教育、教育与人文、教育关系、历史、人文教育、基本理念、大学、教育家、渗透、融合、曲折、考察、道路
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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