10.3969/j.issn.1005-0450.2002.01.006
研究型教学模式的探讨--兼论创新性教育过程化
@@ 创新精神、创造能力并不是少数杰出人才所独有,它是人所共有的潜能,在合理的教育与培养下,就可能在每个身心健康的肌体上得到发展.教育的责任就在于把潜在的创造力诱导出来、开发出来,赋予每个身心健康者以创造性.这一点需要通过教学过程的优化来体现.
教学模式、创新性、教育过程、身心健康、教育与培养、杰出人才、教学过程、创造能力、创新精神、健康者、创造性、创造力、责任、优化、潜能、开发、导出
G64(高等教育)
2004-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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