以课堂教学质量监控为中心加强全面质量管理

摘要：

@@ 一、引入全面质量管理理念,提高整体教学质量近年来,中国人民大学的办学规模不断扩大.1998年,教育部专业目录调整时,学校的本科专业由55个调至37个,但到2001年,学校的专业数又增加到53个,3年中增加了16个新专业.在校生人数也由1998年的5475人增加到2001年的6286人.在这种情况下,为提高整体教学质量,学校在原来的教学质量管理的基础上,将全面质量管理的理念引入到教学管理中,教学质量由过去部门零散工作变为全校的系统工程.

机标关键词：课堂教学、质量监控、中心、教学质量、全面质量管理、专业目录、质量管理理念、学校、学质量管理、系统工程、教学管理、本科专业、办学规模、在校生、新专业、教育部、中国、人民、基础、大学

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24