数字化转型背景下教师数字素养培育:时代价值、现实困境与突破路径

摘要：

教育数字化进程中,教师的数字素养是一个至关重要的因素.教师数字素养的培育有利于应对教育数字化转型挑战,为教师专业发展提供"新助力";顺应数字经济发展趋势,为创新人才培养搭建"新平台";把握未来教育变革方向,为高质量发展注入"新动能".然而,当前理念滞后、课程缺乏、机制不足、保障乏力等现实困境,制约了教师数字素养培育实效的提升.为此,要着力探索教师数字素养培育的突破路径:一是观念先行,提升教师数字素养的价值认知与主体意识;二是系统培育,完善教师数字素养培育的培训供给侧改革;三是环境升级,构建教师数字素养培育的优质数字化氛围;四是体系保障,健全教师数字素养培育的全方位保障体系.

关键词：数字化转型、教师数字素养、时代价值、现实困境、突破路径

分类号：G434(电化教育)

资助基金：重庆市教育综合改革研究课题;重庆市教育科学十三五规划重点课题

在线出版日期：2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：98-105