数字化转型赋能高质量课堂:逻辑要义、实践向度与典型样态

摘要：

面向新时代国家战略需要,推动基础教育高质量发展,以数字化转型赋能高质量课堂的构建是"双新""双减"背景下课堂改革创新的重要命题.研究回应教育高质量发展诉求,以学习理论和教学理论为指导,根据课堂教学的育人功能与高质量发展的本质意蕴,明确了高质量课堂的内涵表征,分析了数字化转型赋能高质量课堂的关键要点,提出了数字化转型赋能高质量课堂的构建方法;以教学设计理论为指导,明晰了数字化转型赋能高质量课堂的教学设计方法和具体实施路径;结合当前课堂教学实际,总结了数字化转型赋能高质量课堂的典型样态.研究以期为推进基础教育高质量发展和中国式教育现代化建设提供理论支撑和实践引领.

关键词：高质量课堂、数字化转型、逻辑要义、实践向度、典型样态

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金ACA220026

在线出版日期：2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：50-58