教育数字化转型的要义与进路

摘要：

由于教育改革的紧迫性以及实现教育高质量发展的现实性,教育数字化战略行动已经擂起战鼓,而广大教育工作者仍然对教育数字化转型的意涵性、合理性和必要性缺乏认识.因此,需要深入理解教育数字化转型,拒斥教育数字化转型"全转论",坚持教育数字化转型"赋能论",并从理论和实践两方面论证教育数字化转型"赋能论"的合理性,最终从"辩证地掌握与利用新技术""正确认识新旧教育工具""促进未来教学的多样性发展"等三方面提出"赋能论"教育数字化转型的发展进路.推进教育数字化是发展新的教育生产力的必然,以便能够以工具的方式促进教育教学改革,进而改善教学方式与策略,最终使教育工作者在思维、意识和观念方面获得提升.这样,教育数字化才能真正赋能教育现代化,服务于人才培养.

关键词：教育数字化、教育信息化、教育数字化转型、教育数字化战略行动

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学规划课题BCA180085

在线出版日期：2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

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