阅读的理想境界: 意义图式累积与生命重构

摘要：

阅读是读者对文本进行意义建构的复杂心理活动,为教育提供了厚重的智慧源点,其理想境界在于意义图式累积与生命重构.意义图式作为人类文化发展进程中重复出现的典型意义结构,是人类优秀文化基因的重要体现,意义建构旨在将外在的意义图式转化为内在的心灵图式,以实现意义图式的累积.累积意义图式可赋能读者的高质量阅读,使读者在文化涵养中超越自然生命建构价值生命,实现从"功利境界"到"道德境界"再至"天地境界"的生命价值演进,从根本上形塑阅读的理想境界.这既是构建中国自主阅读体系、推动"阅读学"学科建设的理论自觉,又是破解新时代碎片化阅读困境的实践诉求.

关键词：意义图式、建构意义、累积意义图式、完善人生境界

分类号：G434(电化教育)

资助基金：贵州教育改革发展研究重大课题ZD202005

在线出版日期：2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：127-133