义务教育阶段信息科技课程建设路径研究

摘要：

在教育部正式印发的义务教育课程方案(2022年版)中,信息科技作为独立科目第一次列为国家课程.该文围绕义务教育阶段信息科技课程的建设路径,提出了课程标准、教材建设、资源开发、教师培训、教学实践、学业评价以及反馈迭代和优化推广共八个关键要素,并逐个分析了八个关键要素的地位、作用和相互关系,进而提出落实信息科技课程建设的可行道路.最后,还讨论了信息科技教学中一线老师急需的指引、辅助、环境.

关键词：义务教育、信息科技、课程建设、路径研究

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部课程教材研究所重点项目JCSZDXM2022015

在线出版日期：2023-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：127-132