大数据时代下我国信息素养教育的诉求与开拓

摘要：

自1974年信息素养教育概念提出以来,我国就围绕信息素养培养要求,展开了教育理论到实践的全方面建设.上世纪90年代后,我国正式将信息素养纳入高校教育范畴,形成了以普及高质量信息素养为核心的多学科交叉的教育理论体系.同时,以高校图书馆为核心阵地,着眼于大学生信息素养的理论提升和创新推动,旨在适应数字媒体时代,更新中国传统文献学理论体系,实现文献技术和知识信仰内核精神的传承与革新.作为高校大学生的信息素养培养的核心学科,目录学、图书馆学在中国图书馆学教育发展战略报告大纲的诉求下,撰写了一系列著作.其中,陈晓红《大数据时代的信息素养教育理论与实践》(西南交通大学出版社2017年出版)一书,以大数据时代为背景,围绕理论体系建设、教学模式、方法以及实践创新等方面,对当下高校信息素养培养教育进行了深入探讨,值得借鉴参考.

机标关键词：信息素养教育、大数据时代

分类号：G252;G641;G40-012

资助基金：江苏省研究生科研与实践创新计划项目KYCX21-3166

在线出版日期：2023-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：2210-1—2210-2