基于人工智能与大数据的学生校本综合素质评价新生态

摘要：

一、引言
长期以来,我国对于中小学评价中存在着主要以智育为主、重视结果等问题,制约了素质教育推进与发展.自2020年《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》)出台,提出的"四个评价"既是评价方法的重要变化,更是评价理念的深刻转变[1].2021年教育部明确学生的评价应着力于学生的五育全面发展.

机标关键词：综合素质评价、人工智能、大数据、新生态

分类号：G632.0;G40-058.1;TP311.52

资助基金：合肥市教育科学规划立项课题;安徽省教育科学规划立项课题

在线出版日期：2022-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：118-121