数字教育资源校本化的研究、实践与未来发展

摘要：

在"互联网+教育"的大背景下,教育部提出实施基础教育数字化战略行动,大力推进优质教育资源共建共享,进一步缩小"数字鸿沟",把数字资源的静态势能转化为教育改革的动能,推动实现教育数字化转型.让优质数字教育资源落地乡村学校,是践行教育数字化转型的写照,研究瞄准乡村学校数字教育资源缺乏、优质教师资源不足的要害问题作为突破口,探寻问题解决的方法路径,以数字教育资源校本化建设与应用作为解决问题的抓手,总结提出了数字教育资源校本化实践框架,形成了让教师增能、课堂提质的经验和方法,为实现乡村教育的数字化转型,让乡村教师广泛充分地应用数字资源开展教学,实现乡村学校教育的高质量发展,提供了可值得借鉴的经验.

关键词：乡村学校、数字化转型、资源校本化、乡村教育、高质量发展

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学规划课题;甘肃省教育科学十四五规划重点课题

在线出版日期：2022-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：92-99