职业本科教育的"中国模式"探索:基于德国、英国、日本实践经验的启示

摘要：

发展职业本科教育是完善我国现代职业教育体系的重要抓手,也是实现高等教育高质量普及,变革人才培养结构的重要途径.当前,我国职业本科教育办学规模正在不断扩大,但也表现出办学定位模糊,逻辑原点证成缺失;办学形式多样,但校企合作创新力度较弱;教学标准缺位,职业本科教育的独特性羸弱等问题.然而,以德国、英国、日本为代表的发达国家,却正在通过"双元制"课程、学位学徒制、发展技术科学大学等途径,积极探索本科层次职业教育人才培养模式.该文对比三个国家典型经验发现,要实现我国职业本科教育的高质量发展,必须建立"双轨并行,有条件融合"的职业教育体系,从学位制度、人才培养模式、专业教学标准等方面出发,积极探索定位明确、进路清晰、标准科学的职业本科教育的"中国模式".

关键词：职业本科教育、现代职业教育体系、国际经验、"中国模式"

分类号：G434(电化教育)

资助基金：重庆市教育科学十四五规划立项重大课题2021-ZD-02

在线出版日期：2022-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：51-60