"双减"政策的高等教育影响研究

摘要：

"双减"政策虽然表面针对中小学为主的义务教育,但实质上极大影响着以大学为主体的高等教育,本质上亟需高等教育予以回应,指明出路.推行初期,我国相关政策主要体现为减轻义务教育阶段学生作业负担、限制课外机构开展学科培训,更多着眼于"堵",还未全面"疏通"发展路径.就实施进程看,"双减"政策对高等教育的招录方式、生源质量、专业分流、培养模式和学业评价带来了巨大挑战.直面"双减",高等教育亟需完善多元招录制度,联合提高生源质量,实施自由专业分流,协同重构培养模式,健全学业综合评价,发挥高等教育促进社会流动性作用,创建公平而高质量的教育.

关键词：高等教育、"双减"政策、兴趣发展、动手实践、高等教育质量

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金19ZDA066

在线出版日期：2022-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63