"减轻校外培训负担"实施成效及生态复合治理机制透析 ——基于我国152个地级市"校外培训负担"现状的调查

摘要：

"减轻校外培训负担"是"双减"新政的重中之重.为了解其实施成效,华东师范大学基教所五育融合研究中心向全国29个省级行政区152个地级市的中小学生、教师和家长发放并回收有效问卷23567份,深度访谈10所校外培训机构相关负责人.调研结果显示:九个月来校外培训治理已显现初步成效:校外培训机构行为进一步规范、学校课后服务水平整体提升、家庭校外教育支出锐减,家长教育焦虑情绪得到部分缓解.同时存在学科类校外培训机构转型困难、校内课后服务水平需进一步提升、教师负担明显加重、艺体类教育培训新"内卷"、政策配套改革不够及优质教育均衡仍需全面推进等难题.当下亟需系统设计"双侧"多主体协同复合治理机制,牢固树立五育融合、全面发展的育人理念,同时加强校外培训的产权治理,明晰不同减负利益相关者如各级政府、培训机构、学校、教师及学生和家长相互之间的教育权责关系,给学校放权,给教师激励,给学生赋能,共同营造各司其责,各尽其力,各安其心的教育治理生态.

关键词：复合协同机制、"供给侧-需求侧"、校外培训负担、产权治理

分类号：G434(电化教育)

资助基金：山东省社会科学规划研究项目19CZKJ09

在线出版日期：2022-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：50-57