发展场景式学习促进教育改革研究

摘要：

推行和发展场景式学习是《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》确定的我国学习变革的新方向.现代信息技术持续高速发展,可提供远程互动以及虚实融合的场景供人们学习,促进了场景式学习的诞生.场景式学习是基于"现场"或"景况"进行的学习,其场景更多是将真实的现场或景况通过技术摄取、通过网络"端送"到学习者的屏幕或银幕,以及是根据时代发展需要,利用虚拟现实和增强现实技术创设的虚拟或仿真的"现场"或"景况".我国率先发展新型场景式学习,具有规模效益优势、技术优势、制度优势及基础优势.该文认为,40多年教育改革后的智慧时代的教育改革,核心在教育要素的时代变化,相应重点探讨了发展场景式学习促进教育者、受教育者、教育目标、教育内容、教育环境等教育要素改变的可能性和能够改变的方面.研究有助于场景式学习的科学发展,有助于发挥场景式学习在促进教育改革方面的巨大作用.

关键词：智慧时代、教育现代化、场景式学习、知行创合一、教育改革

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2022-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80