面向精准教学的逆向教学设计模式构建与实证研究 ——以高中数学学科为例

摘要：

为进一步深化信息技术与学科教学的融合创新,落实学科核心素养的培养,借助智能教学平台与工具,构建了一种面向精准教学的逆向教学设计模式并进行实证研究.该模式在数据层与技术层的支持下,从预期结果出发,强调以学习目标作为起点和归宿,使评价设计优先于教学活动设计,构建了按照"精准目标设定→精准评价设计→精准活动设计→一致性检验→教学实施→聚焦思维的课堂评价"顺序进行的教学设计实践路径.且通过实验班与对照班的学业成绩对比分析、基于SOLO分类评价理论的数学思维发展水平对比分析,以及线上学习行为与学习效果的相关性探究,证实该模式对提升学业成绩,发展数学思维水平,尤其中高水平的思维能力,改善学习效果具有显著作用.

关键词：逆向教学设计、精准教学、数学思维、核心素养

分类号：G434(电化教育)

资助基金：广东省教育研究院重点课题GDJY-2020-A-s142

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：98-105