"三个课堂"常态化按需应用:挑战与出路

摘要：

"三个课堂"作为扎根于中国本土的教育信息化创新实践,肩负着提升教育质量、促进教育公平、推动教育创新的历史使命.在推进"三个课堂"常态化按需应用的过程中,质量忧思、公平焦虑和创新风险是其必须直面的三大挑战.该文提出:在质量提升上,要持续改进临场感和交互性以解决边际效用递减的问题;在促进公平上,要有整体思维以规避数字鸿沟和数字难民的产生;在应用创新上,要避免买得多用得少和百分之百全覆盖这两个极端,以及由此导致的有变化而无改革和有变化而无改良,并以复杂系统的方法论应对创新中的风险.

关键词："三个课堂"、常态化按需应用、边际效用递减、数字难民、创新风险

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：8-14