人工智能时代教师的审美素养:何以必要与何以生成

摘要：

人工智能正以前所未有的速度改变教育,给未来教育带来高度不确定性的影响,人工智能融入教育对教师的存在价值、角色定位和职业素养提出了新要求,重新认识教师的审美素养具有重要意义.该文基于教育美学的视角,指出审美是人类的特殊精神领域和人工智能所难以超越的特质,人工智能没有审美属性,人类教师的审美素养无可替代.审美素养是人工智能时代教师重要的职业素养,彰显着教育的本质属性,表征着教师职业的育人特征,激发教师不断追求美的教育.在人工智能时代,培育教师的审美素养需要转变观念,重视激发教师自我提升的意愿;完善体系,构建一体化的教师审美素养培养机制;强化保障,营造教师审美素养生成的良好环境.

关键词：人工智能时代;教师审美素养;未来教育

分类号：G434(电化教育)

资助基金：本文系国家社会科学基金"十三五"规划2020年度教育学一般课题"教育学中国话语体系视域下当代美育学术的演进逻辑与发展路向"课题编号:BAA200022

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：46-53