"互联网+"条件下师范生"接力式"支教模式的构建与应用研究

摘要：

师范生教育实践是教师培养的必要环节.支教作为教育实践的一种重要形式,是提高教师培养质量的有效措施,也是服务基础教育的重要纽带.该文在梳理已有支教模式相关文献的基础上,以培养业务见长的本科层次教师与提升乡村小规模学校教育质量的一体化设计为指向,组建"互联网+"条件下的教师教学共同体,构建"接力式"支教模式原型.采取基于设计的研究范式,按照"目标计划—实践应用—应用反思—改进修正"的研究路径,围绕检验模式的完整性、优化模式的操作性、增强模式的稳定性等三个方面分别对其进行了修正,形成完善的"接力式"支教模式.实践表明,新模式的应用在促进乡村小规模学校学生学业发展、强化乡村教师课堂教学能力以及提升师范生职业素养等方面具有积极效果,提供及时高效的技术支持、建立良好和谐的师生关系、采取即时陪伴的"双师"指导、实施张弛有度的激励约束等举措有助于模式应用的提质增效.

关键词："互联网+"、师范生、乡村小规模学校、支教模式、教学共同体

分类号：G434(电化教育)

资助基金：本文系2020年度国家社会科学基金"十三五"规划教育学一般课题;线上一流课程视域下的高校德育实施研究

在线出版日期：2021-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：112-121