互联网时代媒介素养教育的范式重构

摘要：

互联网时代的媒体正在从"融合媒体"向"智能媒体"转变,对公众的媒介素养提出了新的要求.该研究检视了"媒介素养"这一概念的历史渊源,分析以往的媒介素养教育范式,得出过去的范式难以解决融合媒体和移动技术所带来的生产、监管和经济方面的新需求.既往的媒介素养教育范式考虑了技术演进对媒体内容生产的要求,强调数字社会中的道德与责任,也注重人的全面发展,却忽视了对技术基础设施、媒体内容监管和社会经济维度的关注,导致了媒介素养教育在解决优质内容生产、媒体监管和经济价值实现相关的当代困境.在此基础上,该文重新发展和整合前期研究,提出一个以融合为导向、多元视角下的媒介素养教育新范式,并给出具体的实践策略,以期为后续媒介素养教育研究与实践打下基础.

关键词：互联网时代;媒介素养教育;范式

分类号：G434(电化教育)

资助基金：本文系国家社科基金项目"增强香港青少年国家认同的全媒体传播网络建构研究";南京邮电大学教学改革研究重点项目"基于在线开放课程的知识建构机制研究"

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：81-88