谁来评价、评价什么与如何评价——深化教育评价改革的三个基本问题

摘要：

进入新时代以来,我国教育事业逐步迈向新的发展阶段,建设高质量教育体系成为"十四五"时期教育发展的根本任务.教育高质量发展以建成教育强国为使命,以实现教育现代化为目标,以深化教育改革为动力;而作为全面深化教育改革的重要组成部分,教育评价改革则直接制约着我国各级各类教育的办学导向.随着发展方式的转变,教育不再过分关注自身的规模、数量和普及程度,而是更加重视均衡发展与公平发展、持续发展与生态发展,以及落实立德树人等主要内容.因此,推动教育事业高质量发展需要扭转不科学的教育评价导向,树立以高质量为旨归的评价体系,从而为教育改革和发展指明方向.

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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