规模化K12在线教学中家校合作的实施逻辑、内容与建议

摘要：

在2020年新型冠状病毒肺炎疫情期间,规模化在线教学成为我国基础教育领域落实"停课不停学"的重要方式.与课堂教学相比,开展规模化K12在线教学不只是教学形态和教学场景的转变,也使家校合作的目标和待解决的问题更复杂、合作主体功能发生变化,以及家校合作更为频繁深入.为此,疫情期间的家校合作内容包括重视学生价值观与人生观的树立、为在线学习提供支持、关注综合能力素养发展、开展身心健康教育等;同时建议规模化K12在线教学中的家校合作双方,均应提高合作意识、善用信息技术、共创家校共育校本课程、关注农村学生和留守儿童的成长.

关键词：在线教学、家校合作、自主学习、"停课不停学"、新型冠状病毒疫情

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：16-21