"全校性"创业教育:现状、成效与趋势 ——访美国知名高校创业研究者卡尔·施拉姆等人

摘要：

一、"全校性"创业教育兴起的原因
访谈者: 20世纪80年代以来,随着美国各州政府在社会保障等彰显公益性项目上的支出持续增加,高等教育从政府获得的资金呈现快速下降的趋势,尤其是公立大学的公共财政资助遭到前所未有的裁减,面对如此现状,密歇根大学安娜堡分校原校长詹姆斯·杜德斯塔特(James Duderstadt)曾使用"州政府资助"(State-supported)到"州政府辅助"(State- assisted),到目前蜕变为仅仅是坐落于州上而已(State-located)的发展趋势来形容美国公立大学的当前的财政状况.贵校作为一所私立大学,在公共经费使用上也无法独善其身,因此,请问您是否认为贵校推动"全校性"创业教育(University-wide/Cross Campus Entrepreneurship Education)是为了回应经济迟滞吗?抑或是为了应对财政资源变化?

关键词：美国高校、"全校性"创业教育、现状、合理性、访谈

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社科基金项目"公益创业社会生态系统形成与演进的理论、方法及模型研究"项目16BSH065的研究成果

在线出版日期：2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：87-94