中学生在线学习伴随式干预:环境、策略、方法与案例

摘要：

移动通信、大数据和人工智能等新技术在教育中的应用,创设出现实与虚拟相互融合的学习环境.在新的学习环境下,该研究针对中学生在线学习"持续度不强、流失率偏高、学习质量不佳"等问题,将在线学习理论与新技术相结合,从在线学习内容、传播效能和过程管理等方面研究在线学习干预的策略与方法,分析"学习内容二次组织、学习结果有效反馈、学习过程伴随管控"的干预策略,开展"在线错题库、二次学习指导、在线学习报告"等方式的在线学习干预,并将此应用于在线学习过程中,以此推动中学生在线学习的实效,提高在线学习质量.

关键词：在线学习环境、干预策略分析、干预方法实施

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2017年度教育部人文社会科学研究一般项目"中学生网络学习的伴随式评价及干预机制研究"项目17YJA880039的研究成果

在线出版日期：2019-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：91-98