学习科学视野下的数学教育游戏设计、 开发与应用研究 ——以小学一年级数学"20以内数的认识和加减法"为例

摘要：

该文以小学一年级"20以内数的认识和加减法"为例,从教育游戏的教育性和游戏性出发,在充分调研了国家数学课程标准、数学认知和游戏设计的相关研究后,设计并开发了一款可以在移动终端运行的电子游戏《怪兽消消》.此外,该文还通过准实验研究和半结构访谈对游戏的实际效果进行了评估.结果发现,就本次研究来说,虽然玩游戏与传统做试卷的效果差别不大,但是结合观察和访谈,该文游戏的游戏性和教育性得到了学生的认可.

关键词：学习科学、教育神经科学、教育游戏、游戏设计、数学学习

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社科基金"十三五"规划2017年度教育学一般课题"基于学习科学视角的游戏化学习研究"项目BCA170072阶段性研究成果

在线出版日期：2019-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：94-105