从技术素养到知识创造:韩国教师ICT能力的培养

摘要：

韩国社会的ICT指数和韩国教师ICT能力的成就引起了国际组织和相关国家的关注.韩国将教育信息化作为一项国家战略来推进,其不同时期针对教师ICT能力的课程内容和机制建设,体现了韩国教师ICT能力从技术素养向知识创造转变的趋势,也反映了教师能力构成的专业属性和社会属性.由此启发我国在发展教师ICT能力时,应发展教师整合技术的学科教学法知识,促进技术与教学的融合;通过线上、线下相结合的培训方式扩大教师ICT的学习机会,并以连续的政策系统保障教师ICT能力的培养.

关键词：教师ICT能力、技术素养、知识深化、知识创造、韩国

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“ICT支持的教师学习环境建构与应用研究”项目DHA160304的研究成果

在线出版日期：2018-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：94-101,116