中学生信息素养水平及其影响因素研究 ——基于学生个体的视角

摘要：

探究学生信息素养背后的影响因素,是有效提升学生信息素养的关键.该文对我国东部某省X市的初中生进行问卷调查,以探究初中生信息素养水平及其影响因素.结果表明,学生信息素养处于百分制的中等水平.在信息素养影响因素的个人背景层面,性别、年级和生源地均对学生信息素养有显著影响.在信息技术行为参与层面,日均上网时长对信息素养有显著的负向影响,而使用信息技术设备的频率对信息素养无显著影响.在信息技术情感参层面,ICT自我效能、网络感知有用性和网络情感对信息素养有显著的正向影响,而ICT兴趣对于信息素养无显著影响.

关键词：信息素养、影响因素、信息技术行为参与、信息技术情感参与

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部—中国移动科研基金2017年度项目"义务教育阶段学生信息素养评价指标及其应用研究"项目MCM20170504的研究成果

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：94-99,126