大数据时代学生综合素质评价:方法论、价值与实践导向

摘要：

为深入推进学生综合素质评价改革,有效解决学生综合素质评价中的现有问题.该文从大数据的视角探寻学生综合素质评价的改革方略.研究发现,大数据的整体思维、复杂思维和相关思维是方法论的变革,正引领着学生综合素质评价的范式转型.大数据对学生综合素质的全面诊断、精准预测可以促进学生的生命成长,实现教育价值的回归.大数据对学生综合素质评价的全域关照、立体全息和主体增值,可以推进"以学生为中心"智慧评价体系的构建.

关键词：大数据、学生综合素质评价、方法论变革、价值回归、实践导向

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"大数据时代我国考试评价的机制创新与发展战略研究"课题编号DGA140208的研究成果

在线出版日期：2018-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：27-34